Методический совет

Методический совет: - координирует и контролирует работу методических объединений;

- рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;

- рассматривает педагогические инновации, представляемые руководителями методических объединений, анализирует их;

- анализирует результаты работы методических объединений, оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических работников, методических объединений;

- способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

1.Корректировка планов и программ в условиях обновления содержания образования и перехода на федеральные государственные образовательные стандарты.

2. Методическое сопровождение деятельности Учебно-методического центра.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему непрерывного образования, активизация деятельности коллектива по реализации инновационных программ.

4.Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса и привитие навыков здорового образа жизни.

Методический Совет осуществляет следующие функции

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);

2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);

3.Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);

4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);

5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Содержание работы Методического совета

1. формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; 2. методическая учеба кадров; 3. определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров; 4. планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов; 5. решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы; 6.разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;